许某攻坚转化个案

许某攻坚转化个案缩略图

许某攻坚转化个案

案例内容
【罪犯基本情况】

(一)罪犯基本信息

许某,男,1961年生,文盲,吉林人。因敲诈勒索罪被判处有期徒刑五年,并处罚金50000元,刑期自2014年9月至2019年9月止。2014年12月入监服刑。

(二)主要犯罪事实

许某于2012年以状告某市某镇某村原党支部书记王某贪污问题为由,要挟、勒索王某人民币10000元。2014年,许某以于某在某村担任村党支部书记期间有违法行为为由,声称要向市纪检部门举报并要祸害于某家牲畜、耕地等为要挟,勒索于某人民币30000元,因于某报案而未得逞。

(三)现实改造表现

1.行为方面:许某自入监以来,消极怠工,郁郁寡欢,劳动出工不出力,劳动任务故意不完成或有意拖后腿,常以各种理由逃避劳动,且不讲个人卫生,内务整理较差,很多举动都与监狱规章制度相悖。

2.思想方面:许某自入监后,对监狱、监区组织的思想教育学习以及各项改造活动消极抵触,拒不参加;对民警的管理阳奉阴违,实施软对抗;对民警的思想教育,更是概不理会。自入监以来,很少主动与民警交谈,对民警的谈心帮教,也找各种理由回避。

3.人际方面:许某常在服刑人员中散布反改造言论,试图以“人多势众”对抗民警的管理和教育。常说“我就这样了,不减刑能咋样、日落西山,又混一天”等言语,扰动人心,同时拉帮结派,对其他服刑人员造成了恶劣影响。

4.家庭方面:许某亲情感与家庭感薄弱,对家庭无责任感,无愧对家庭心理。

(四)原因分析

许某性格自私自利、行为散漫,且自控能力较差,爱占小便宜,与同犯难以融洽相处。2015年9月,许某被监狱医院诊断出患有丙型肝炎,被送入监狱医院进行隔离治疗,治疗半年后,监狱医院确诊许某病情明显好转,在可控范围内,批准许某出院回监区,但是许某拈轻怕重,好逸恶劳,不愿意回到监区改造,自称病未好,要求继续住院。回到监区后,许某因平时与同犯相处中自私自利,说话尖酸刻薄,加上得的是肝病,其他同犯害怕传染,于是都对其“敬而远之”,客观上孤立了许某,使许某产生破罐破摔的想法,同时抱有混度刑期的消极观念,不思悔改,不知进取,经常称病逃避生产劳动,每日都要求民警将其送至医院治疗。

【罪犯教育改造方案的制定和实施】

(一)转化目标

1.化解许某的落后观念,消除其消极改造的心理,促进其行为和心理健康发展。

2.重新建构社会支持系统,修复家庭关系,促进许某与家庭成员的情感融合。

3.使其端正改造态度,促其认识到积极改造才是早日回归社会的正确方式。

(二)转化方案

为了找到其“病症”,改变许某对民警消极对抗的心理,修正其不正确的世界观和价值观,监区成立了攻坚转化小组,在对其进行了深入观察、思考、研究后,制订了攻坚转化方案:

1.转化小组成员定期对许某进行有针对性的个别谈话教育。谈话即针对每天的学习、生活、劳动等方面进行沟通与交流,了解许某的思想动态,掌握第一手的教育转化材料。

2.转化小组组长在听取小组成员谈话情况汇报后,对许某每周至少进行一次有针对性的教育谈话。针对性教育谈话即对许某的这一周的情况进行小结,过后以周为单位进行分析,掌握许某的内心动态变化,通过反馈出的信息,确定是否需要调整转化措施。

3.转化小组指派专人与许某的妻子、子女进行联系,了解其家庭生活情况及有无具体生活困难,将其在监狱的表现如实告知家属,运用家庭帮教的方式促使其转变。

4.转化小组心理咨询师利用心理咨询手段,根据其实际情况定期进行心理咨询和心理干预。充分发挥心理咨询在改造中的作用,让心理咨询作为攻破其思想防线的又一利器,多角度了解其内心变化。

5.转化小组每个月进行一次转化工作阶段总结。总结后,调整或加强某项具体措施,并对小组成员转化措施落实情况进行督导。

6.对许某的行为建立重点人员档案,即“一人一档一案”。其档案由责任民警负责,许某个人档案用于及时记录其思想、行为变化和现实改造表现,根据其档案形成个案,通过个案总结经验,形成工作写实, 通过个案出经验、出对策、出教训,用于以后的类似犯人的改造工作中。

(三)转化过程

1.谈话交流,分析其思想根源

攻坚小组成立后,小组成员采取“攻心战术”,在生活上多加关心,经常找许某谈心。并请医院的医生为监区其他同犯讲解,许某病情已经好转,其肝病病菌只是通过血液传播,平时接触、呼吸空气、唾液等不会传染,为许某融入集体打好基础。攻坚小组了解到许某自入监以来,混日子偷懒的心理非常明显,自控力极差。针对此情况,攻坚小组采用谈话教育的方式进行心理疏导,指出许某自身存在的问题,并通过正面的“现身说法”来教育许某,树立许某积极改造的信心,端正其改造态度。经过几个月的教育转化,许某终于打开心扉,和专管民警诉说自己以往的经历和想法。原来许某在社会上,一直就有自由散漫的不良习气,长期接触社会闲散人员,且受歧视,在一定程度上造成其对社会的不满心理,对社会现状也是茫然和无知,加上入监后与家中失去联络,有破罐破摔的念头,直接导致其消极改造的心理。

2.运用亲情帮教手段,取得家属情感支持

攻坚转化小组经过谈话了解和翻阅档案,发现许某长期未与家中联系,许某家中还有妻子和一个儿子,民警联系其家属,介绍了许某在监狱中的表现,动之以情、晓之以理、耐心说服,分析讲解许某消极改造的严重后果,并邀请许某家属来到监狱对许某进行亲情帮扶,对其进行情感上的规劝,纠正许某的错误观念,消除其心底的疑虑,为下一步转化奠定了基础。

3.分析危害,促进许某自觉改造

虽然许某能够和民警敞心交谈,但是其劣根性还在,投机取巧的心理仍然还未消除。为了能让许某自觉改造,转化小组决定从思想入手,严格要求,首先让其理解劳动的真正意义。

经过仔细的调查和悉心部署,攻坚小组将许某安排到改造较为积极的互包组中进行改造,目的就是利用集体的影响,先进带动后进,促使其积极改造。同时还安排改造积极性高的、认罪悔罪态度比较好的罪犯向其灌输积极改造的思想,使许某真正认识到消极改造的危害性,只有积极改造才能奔向光明,才能早日回归社会,与家人团聚。在民警和互包组成员的帮助下,许某产生了归属感和集体荣誉感,生产中能够完成力所能及的劳动任务。

同时攻坚小组及时发现其“闪光点”,经常对其取得的点滴成绩进行表扬,强化许某的正向行为和观念。经过几个月的调整,许某思想认识上有了较大的转变,改变了好逸恶劳的错误认识,树立了劳动光荣的理念,能够积极参加生产劳动,每月都能够完成劳动生产任务,并在同犯中名列前茅。

【教育改造成效】

(一)转化效果

通过攻坚小组的不懈努力,许某有了明显的转变:

第一、许某能够向民警敞开心扉,主动找民警进行沟通交流。对同犯给予更多的关心和帮助,与同犯保持了良好的人际关系。

第二、许某在生产中有了一技之长,得到了民警的赞许和鼓励。

第三、心态调整的越来越好,感受到周围同犯的关心和帮助。

经过一段时间的观察,攻坚转化小组认为,许某已经得到了初步转化。

(二)经验体会

通过对许某的教育转化工作使监狱干警认识到,落后层犯人的转化对维护监狱的安全稳定和改造秩序有着重要的现实意义。个别教育工作,首先要熟悉情况,摸清底细,工作中要做到多元化、科学化,针对罪犯的个体性格,从中挖掘出教育转化的关键点,循序渐进。通过给予恰当的关心和帮助,使其感受到民警的温暖,感受到周围人的尊重,从而树立起对改造、对生活、对未来的信心,进而达到教育转化的目的。

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