服刑人员黎某的矫治个案

服刑人员黎某的矫治个案缩略图

服刑人员黎某的矫治个案

案例内容
【罪犯基本情况】

黎某,男,1983年生,广东人,汉族,初中文化程度。2003年7月31日因故意伤害罪被广东省汕尾市中级人民法院判处有死刑缓期二年执行。黎某不服,提出上诉,2004年2月25日被广东省高级人民法院驳回,维持原判。2004年4月26日投送到广东省揭阳监狱服刑改造,于2005年5月22日调至新疆建设兵团服刑,并于2014年12月23日由兵团监狱调至巴音郭楞监狱进行服刑改造。黎某刚调来我监时由于前期对我监监管环境不太熟悉并没有明显抵触、抗拒改造等情况。但随着时间推移黎某不服判,抗拒改造,抵抗管理的情况时有发生,2015年经监区狱情分析会议决定认定其为:顽危犯后将其与监区改造情况稳定,反应较快的服刑人员编为一个包夹对其进行重点监督和防范。

【罪犯教育改造方案的制定和实施】

1.犯因分析

通过会议分析:黎某出生在广东省汕尾市海丰县一个普通的农民家庭,家庭情况较为艰苦,兄弟姐妹较多,家中唯一的收入就是靠家中仅有的几亩地和父母农闲时打工来维持生活,父母省吃俭用供其上学,上完初中后,家庭经济等原因让黎某较早的感受到了生活的艰辛与不易后,放弃学业过早辍学步入社会,在步入社会后由于其年龄较小,对于身边的一些事情没有形成一个较为健全的思考和判断是非的能力,更加上年轻人对世界充满了好奇,对任何事物都想去尝试和亲身经历的想法,当看到周围的人都在工作之余去唱歌喝酒,黎某也心生羡慕,并在好奇心的驱使下忘掉了自身的不易步入了KTV、酒吧等娱乐场所并结识了一群自认为是志同道合的兄弟。在兄弟们的怂恿和唆使下该犯彻底辞掉工作,整天无所事事,吃喝嫖赌、惹是生非,没事就和所谓的兄弟们到酒吧等场所喝酒闹事,久而久之使其三观偏离了正轨,并养成强烈的好吃懒做,好逸恶劳,遇到问题不加思考,提倡暴力解决问题的思维模式,最终在2002年10月4日下午,黎某伙同自己社会上的所谓的兄弟在海丰县一发廊因赌博引起纠纷,持械采用暴力手段殴打被害人李某,导致李某死亡。最后使其犯罪入狱。

2.入监改造表现

黎某于2014年12月23日由兵团监狱调入我监进行服刑改造后,前期偶尔会与他犯发生争执,在事后民警找其谈话教育时,黎某就表示出强烈的不耐烦心理,并避重就轻的岔开话题,推本至末扯出自己刑期长,法院量刑太重,对法院判决不服,一定要上诉,改造希望渺茫等等来与民警胡搅蛮缠“打太极”。经民警多次悉心教育谈话后了解到了该犯不认罪服判和抗拒改造的原因和想法。

(1)法律观念淡薄。黎某文化程度较低,对法律不了解,心中没有较强的遵纪守法意识。对自身犯罪危害性认识不到位,对法律的公正性持有质疑态度,认为自己也是不小心才将他人打死的,而不是有意的,认为自己罪轻刑重。

(2)自身原因。黎某性格固执、敏感,认为自己减刑难,老是觉得被害者家属长期以来在后面给自己“发力“,就算是出去后也将近四十多岁,且这么多年在监狱度过,社会变化大,自己有没有什么技术,导致其对生活充满了悲观心理,最终抱着我行我素,不受约束的心态改造。

(3)家庭原因。黎某长期以来与家人较少联系,打亲情电话时不愿意与家人联系,认为家人不理解自己,可能放弃了自己,还不如就这样呆着混刑度日。

3.心理行为表现

监狱对其的心理进行了测试,经卡特测试得出:

黎某经常无法控制的去反复思考某些想法,以重复的动作和反复的思虑来换取暂时的心理轻松属强迫症。在人际关系上,自我评价比较低,认为别人都看不起自己,很少在生人面前多讲话,平时警惕性较高有敌对心理,经常注意或怀疑别人的一举一动,是否有不利于自己的举动,常与人难以相处,且经常有不明所以的担心,担心别人会议论自己,有时出现愁眉苦脸坐立不安的现象而显得很焦虑。

性格固执,即使是错误的观点,即便是自己认定了的事情就很难改变,容易冲动且不计后果。有时会有敌对性,经常有怀疑心,无法相信别人。

4.教育矫治的难点

(1)认知因素。由于黎某法律知识淡薄,导致其始终认为自己量刑过重,而且受害人家属一定托关系在整自己,对法律持有质疑。

(2)性格因素。黎某性格固执,任何事情都在一个框架下思考不知道换位,受周围环境的影响容易冲动且不计后果对事物缺乏辨别能力。

(3)心理因素。黎某初入社会时年龄较小对判断是非能力没有形成一个正确的道德标准,入监以来逐渐形成了一个对外界敏感,不相信他人。

5.矫治方案

根据以上分析,并结合黎某的现实改造表现,民警根据实际情况制定了详细的矫治方案,让该服刑人员在日常改造中遵守监规纪律,尽早认罪悔罪消除心中疑虑,投入到正常改造中去。

(1)通过法制教育和法律援助。加强引导黎某学习法律知识,通过学习逐渐树立知法、懂法、和守法意识。利用法律援助对其所犯的案件与相同的案例进行介绍和对比,通过对比让其知道果是任何一个人犯了他所犯的罪,法律判决都是一样的结果,教育其认识到法律是公平性,并提供合理的诉求帮助,再让真实感受到法律的公正性和威严性是不受任何外界影响的,以彻底消除对法律的误解,做到正真的认罪服判,进一步教育加强其悔罪教育。

(2)发挥亲情联动。通过与黎某家人取得联系并向其家人说明黎某在监狱的现实改造情况和内心真实的想法,民警与家属商量后决定,每月安排家人与该服刑人员进行一次视频会见,拉近其与家人之间的距离,让其知道家人并没有放弃他,让家人通过亲情召唤对其进行内心触动。让家人定期了解询问其在监狱的改造情况和取得的成绩,并逐渐将其对亲人的思念和改造意识慢慢引导结合在一起,树立起只有积极改造就能早日回归社会见到亲人的意识,想要早日回归就先要从认罪悔罪开始,然后投入到日常改造中去。

(3)组织参加集体文娱活动。在民警利用每周休息日组织的众多文娱活动中,民警注意到该服刑人员唯独喜欢观看象棋比赛,起初只是不经意的瞄两眼,然后坐在旁边自言自语,但通过民警一段时间的观察发现黎某比较喜欢下象棋。随后,民警收集了一些有关棋艺方面的书籍让其观看,主要是为了分散其爱胡思乱想的注意力,但在后面该服刑人员提出他也要参加比赛,在比赛时民警观察到黎某精神状态较好,注意力集中,且棋艺还较好,在活动开展了一段时间后黎某也乐意与周围的人相互探讨棋艺,通过比赛逐渐引导该犯建立了热爱生活的态度,培养良好的人际交往能力,在闲暇之余民警还专门收集了一些具有正能量和对人生观,世界观,价值观有矫治性、引导性的节目、书籍等刊物,让其重新建立起正确的三观。

(4)定期进行心理干预。通过每月一次的心理矫治和不断引导,引导其遇事不要冲动,认真冷静思考,多为家人和身边的人想想,换位思考,权衡利弊值不值得,并开展让心理测试,用问卷答题的方式来了解其心理上发生的变化,及时调整矫治方法与方向。

(5)加强谈话质量。在日常改造中主动找其谈话,利用黎某的个人爱好选择谈话内容,利用话题让他对某件事情谈他个人观点和处理方法时观察其言行,对他提出的观点和意见进行分析以便于判断其对思想教育、法律知识、心理引导、情亲感受等方面的吸收和接纳的整体情况,了解其思想状况,通过包夹组成员了解日常改造中的一些细节,涉及到日常的聊天和生产等方面的各种日常动态,要了解内容并分析其内心真实的想法,便于开展更进一步的教育工作。

6.预期矫治目标

(1)遵规守纪识得到加强,违规违纪现象减少,逐渐养成遇事冷静思考的习惯,让其感受到家人的期盼和民警的帮助及政府。

(2)法律知识得到加强,消除对法律的质疑,端正改造态度,书写认罪悔过书,彻底认罪悔罪积极改造。

【教育改造成效】

目前,黎某已经能在日常改造中遵规守纪、积极靠拢政府。也彻底的认识到自己当初不认罪服判是因为对法律知识的匮乏不信任法律,对外界形势政策不够了解和认为自己刑期漫漫而对生活失去了信心,在遇事时容易冲动,崇尚武力。最终导致久而久之不愿与人交往,亲情观念淡化,不相信他人也感受不到周围人的对自己的关心和帮助而造成的。

黎某在近一年多的不断引导和教育下各方面都有了很大转变。首先,能按计划与家人进行视频会见和打亲情电话并向家人打汇报自己取得的改造成绩,同时也能主动找民警汇报思想,主动要求书写认罪悔过书,后期获得刑事奖励一次。该服刑人员表示在今后的改造中会继续努力,争取减刑早日回家与亲人团聚。

通过这个案例得出:在每个无法全身心投入到正常改造的罪犯内心深处必定或大或小存在一个无法自行打开的结,而这个结多数是服刑人员自身的主观原因造成,最后,他们钻进了思想的死胡同越钻越深,甚至无法自拔。这就需要我们的民警在日常的教育改造中通过在不断谈话与交流中时去观其言、辩其行,掌握服刑人员内心真实的想法,只要能够找到症结,我个人觉得就一定有解决的办法,只要方法得当就一定会取得事半功倍的效果。同时也希望社会各界能够接纳刑释人员就业,各职能部门能够相互联动妥善安置并加强后期巩固教育、引导就业消除刑释人员的自卑心理,以免出现二次反弹,从新犯罪。

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