消除心中怨怼化解矛盾坚冰——服刑人员张某教育改造案例

消除心中怨怼化解矛盾坚冰——服刑人员张某教育改造案例缩略图

消除心中怨怼 化解矛盾坚冰 ——服刑人员张某教育改造案例

案例内容
【罪犯基本情况】

一、基本信息

服刑人员张某,男,1977年生人,汉族,全日制本科学历,捕前家住辽宁省本溪市。因贪污罪判处有期徒刑五年,2015年3月投入本溪市监狱服刑改造。刑期自2014年9月5日至2018年12月04日,期间获得减刑9个月。

二、犯罪事实

2012年9月,张某在担任本溪网络中心负责人期间,利用职务之便,在购买网络服务器的过程中,贪污人民币6.6万元非法据为己有。

三、改造表现

入监后基本能够认真参加改造活动,但是阶段性出现改造积极性不高和严重的情绪低落的情况。同时,作为一名青年人缺少应有的活力,做事情拖拖拉拉,情绪稳定性阶段性较差,缺少人生规划。

四、原因分析

(一)心理落差较大

张某本科学历,并且有国外学习培训经历,犯罪前在市政府工作多年。作为家中的独子,父母在其成长过程中给予了极大的帮助,曾在大连工作,成绩突出,市政府将其作为专业技术人才引进,在市政府工作过程中工作能力得到高度认可,逐渐走上了管理岗位,曾在2010至2013年多次作为优秀青年典型被省、市级多家媒体宣传报道,身上的光环越来越大。

(二)特殊婚姻家庭

张某现在的婚姻是第二次婚姻,与前妻育有一个女儿(由前妻抚养),现任妻子两人年龄存在一些差距,夫妻关系很好,但是因为妻子工作和生活中的优秀表现和目前现实状况也让他感觉存在一些不安;同时,女儿年龄小,对父亲监狱服刑的情况以“父亲出国了”这种善意的欺骗来解释。

(三)原生家庭的影响

张某父母都曾历任单位或者企业的领导,特别是其母亲因为从小受到祖父的影响,是一个女强人,在生活中略显强势,在对张某的教育过程中不同程度的出现不适的情况。在张某的一篇写作习作中发现,张某在与母亲关系方面存在认知偏差。这可能张某改造动力不足、缺少改造活力和成长矛盾的一个关键因素。

【罪犯教育改造方案的制定和实施】

一、转化方案

(一)细致耐心指导,建立信任关系

以辅导写作的方式,通过耐心、专业的指导和教师人格魅力,在交流过程中,得到服刑人员的信任和尊重,逐渐消除服刑人员的防御心理。

(二)把握有利时机,适时精准切入

通过指导写作过程中,从创作的环境因素与情绪情感关系等让服刑人员开始意识到自己在情感方面存在的问题,并且发掘该服刑人员自我解决这一问题的动力和愿望。

(三)引导深入探索,发现问题根源

使用人本心理的有关理论结合合理情绪疗法帮助引导服刑人员更深入的了解自己,并通过分析其原生家庭有关情况帮助其分析自己的性格弱点,进一步挖掘犯罪根源。

(四)给予鼓励支持,获得成长能量

帮助张某意识到因为自己的性格的弱点导致的系列问题,改变“一切过错都是因为母亲造成的”等错误认知,对母亲的教育行为给予了理解,并在咨询师的鼓励下积极和母亲进行有效的沟通,化解母子之间的隔阂,并且获得成长的信心和希望。

二、转化过程

(一)认真辅导,潜移默化,收获充分的信任

张某具备一定的写作能力,但是因为长久不从事写作和态度方面的问题,作品还有一定的差距,特别是出现了很多明显的不应该出现的错误,比如错字和语句的不通顺,但是干警并没有因此直接指出该服刑人员态度不认真的情况,而是耐心的逐一纠正,并针对用词错误逐一举例解释说明,最终服刑人员承认了自己写作态度不够端正,纯属糊弄完成任务而已。干警经过几次耐心的辅导,让服刑人员对自己态度不够认真的情况感到惭愧,并且开始积极主动的与干警交流,将自己的其他作品认真修改后,与指导干警一起讨论。在其中一次指导中,干警不仅仅从文学写作的角度帮助其分析作品,还鼓励其通过作品充分的表达和感受自己的情感。并通过分析作品“父亲与茶”,对其作品中展现出的与父亲的亲密关系表示赞赏,并引导该服刑人员在作品描述的某个场景下,发现所隐藏的对其他人有关情感的评价。

(二)深入了解,找出问题,走进情感的世界

通过阅案卷和访谈,了解服刑人员的犯罪事实等信息。结合对作品“父亲与茶”的进一步分析,引导服刑人员发现自己与母亲情感关系方面存在的问题。利用人本主义心理学的技能,鼓励服刑人员进行了充分的情感表达,并在表达的过程中发现了存在自己和母亲之间的系列问题,比如:因为母亲重男轻女不喜欢孙女等原因,婆媳矛盾最终导致第一次婚姻的失败;受到母亲的影响,自己结束了国外的学习生活,放弃了在大连很好的工作岗位,最终回到本溪,如果不是这些自己可能不会走上犯罪的道路。另一方面,母亲相对强势,在其成长过程中的过分溺爱,导致了对母亲决策的依赖等。该服刑人员说,自己判刑后和母亲的关系若即若离,让自己一直处于矛盾和痛苦之中,希望得到干警的帮助。

当谈到和母亲的情感问题,张某明显的畏难情绪和纠结、焦虑的心理状况显露无疑,干警知道如果这种情绪不解决,会成为该服刑人员改造和未来成长的阻力,甚至是难以逾越的障碍。为此,干警鼓励他说:“张某,你不用过分的担心,你做的已经不错了,你已经意识到存在的问题,只要你静下心来,我相信你一定可以找到解决这一问题的方法和途径了,在你寻找的过程中,我会一致陪着你走下去,你也一定要相信自己。”感受到干警的体贴,张某的激动的情绪略有缓和。

在服刑人员讲述过程中,我们发现了在婴幼儿期该服刑人员由祖父母抚育,母婴依恋关系建立的不好;童年回到父母身边,补偿心理导致过度的溺爱,成长过程中给予了过度的关注和干预,导致该服刑人员缺少自己面对和处理问题的主动性和能力,特别是面对重大问题逃避决策、难以决策等,缺少承担问题责任的信心和勇气。

(三)耐心说教,学会包容,唤醒成长的动力

在与服刑人员张某的几次谈话中,鼓励他回忆并且叙述童年与母亲一起的美好时光,让其充分的感受到母爱的伟大,并且帮助其分析母亲对其过分溺爱的内在因素。该服刑人员说,母亲成长在多子女家庭,外祖父、母对孩子关注不够,因为是女孩,并且作为家里的老大,所以母亲的管理教育严厉有余,关爱不足,所以母亲很好强,无论是在工作中还是家庭生活中,所以才会为了工作把婴幼儿期间他放在农村爷爷奶奶哪里,一直到六七岁才回到父母身边。而没有了孩子的牵绊,母亲也在工作中取得了优秀的成绩,年纪轻轻就走上了领导岗位,致使母亲在哪都是一副领导的做派。因为小时候与父母关系不够亲密,所以母亲总是希望为他创造最好的环境和条件学习和生活,而这些往往都不是他最初需要的,但是物欲的享受让其乐于接受这些,并且养成了习惯。谈到这些,张某总是有些沉浸在童年的一些快乐之中。

经过一段回忆,咨询师将其拉回现实,让该服刑人员对母亲现在的情况做个描述,在描述过程中,该服刑人员的眼睛湿润了,特别是提到就是在入监的这段时间,母亲的头发已经白了大半,身材越发的显得瘦小了。咨询师没有阻止他的眼泪,而是一直陪着他。并且轻声的对他说:“你知道吗?虽然你在服刑,但是作为你的母亲,她的感受比你服刑还要痛苦,你能理解么?她那么要强,那么优秀,她得承受多少人对其的目光,她无私的为你付出了那么多,却导致了你被判刑,这得让她多么的自责,在内心深处,她将如何能够原谅自己。”听完这些,张某再也控制不住自己的情绪,泪水完全淹没了双眼。也许在那一刻,亲情融化了内心的坚冰,他也理解了母亲爱的伟大和无私,实现了对母爱过分的苛求到现在的包容和理解。

(四)找到思路,给予支持,实现完美的转变

解除了自己心中的疑惑,但是事情并没有结束,而是让服刑人员陷入了新的痛苦,在前一段时间,他已经学会了换位思考,并且完全感受到母亲所承受的痛苦,自己在监狱服刑却没有办法帮助母亲脱离痛苦而自责。“你是个孝顺的儿子,我相信你一定可以找到最合适的方法的,我曾经带过的一个服刑人员给母亲写信,也有的打电话,你或许还有更好的方法”咨询师在谈话中提示到。

在一次聊天过程中,该服刑人员告诉我他已经知道怎么做了。

在最后的一次谈话中,服刑人员张某告诉我,他勇敢的选择了直接面对母亲,在会见中,他说出了自己内心的感受,并且安慰母亲,虽然被判刑但也完全不是坏事,至少及时的阻止了自己犯更大的错误,而且通过这些经历发现了自己性格方面的弱点,服刑期间正好能够完善自己的人格,并且珍惜服刑期间的每一天,将这一切转化为成长动力,为自己以后储备更多的知识和能力。他还告诉我,母亲哭了,这几乎是她从没有见过的,但是她知道,母亲的压力也放下了很多,他希望用自己的努力让母亲感到欣慰,并且以后依旧能够因为儿子的优秀而感到自豪。

卸掉了心中的包袱,融化了心中坚冰,该服刑人员完全转变了态度,严格自我要求,在改造中更加积极主动,积极参加各项改造活动,并且在监狱开展的服刑人员职业技能培训过程中主动的协助干警为参培服刑人员进行辅导指导等。

【教育改造成效】

经过系列教育,张某获得监狱改造积极分子一次,申报减刑一次(9个月)。减刑以后,张某并没有放松对自己的要求,时刻保持积极遵守监规纪律,努力完成民警安排的劳动改造内容,并且利用改造之余读书学习。能够积极主动帮助别人,获得其他服刑人员的认可,看待问题积极乐观,在协助干警开展服刑人员心理健康教育方面和改善和其他服刑人员关系方面都起到了关键作用。

个案启示:

通过该案例,让我感受到,服刑人员的心理问题和家庭关系息息相关,我们要善于将婚姻家庭的有关知识和心理咨询相结合,不能仅从解决问题的本身入手,而是找到问题的根源,并且通过帮助服刑人员而实现对整个家庭的帮助。该案例中,受益不仅仅是服刑人员自己,还包括他的母亲、两任妻子、女儿,在这个过程他明白了作为男人的担当,学会了应该以积极主动的态度处理家庭之间的问题和矛盾。同时,该服刑人员很好的将有关能力和知识运用在改造中,第一时间帮助干警发现服刑人员中存在的一些问题,并能够用自己的“正能量”带给其他人温暖。

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