冲动型人格罪犯齐某的心理矫治案例

冲动型人格罪犯齐某的心理矫治案例缩略图

冲动型人格罪犯齐某的心理矫治案例

案例内容
【罪犯基本情况】

罪犯齐某,现年36岁,初中文化,北京市人,2015年11月因故意伤害罪,被判有期徒刑8年。齐某曾于2008年因寻衅滋事罪被判有期徒刑2年半,系累犯。

【罪犯教育改造方案的制定和实施】

1.犯因分析

(1)成长过程:齐某是家中独子,其父亲在他小时候因犯罪入狱并与母亲离婚,自幼随祖父母长大,娇惯、溺爱,缺少恰当的管教,性格自我为中心,做事任性、冲动、不计后果。

(2)社会经历:初中毕业便辍学混迹社会,曾经的服刑并没有让齐某真正悔过远离犯罪,齐某出狱后不务正业,与社会闲散人员厮混在一起,终于,再次因故意伤害罪又被判入狱。

2.入监后表现

齐某自入监以来,凡事都表现出以自我为中心,不能与他犯很好的相处。

(1)现实原因

因家庭困难财产刑未履行,虽然够分够奖,但根据目前减刑政策不能减刑,因此更影响到齐某的改造积极性,一度出现改造生活情绪消极,对前途很渺茫的现象。

(2)家庭原因

和家里妻子关系紧张,虽然齐某的妻子既要照顾年幼的孩子又要照顾老人,但他不仅不怀感恩,还在通话中态度蛮横,净挑妻子和家人的不足,不能设身处地的为家人考虑,责任心缺失,抱怨妻子不体谅自己,扬言要离婚,豪无家庭观念和家庭责任。

(3)自身原因

齐某复杂的家庭环境和犯罪史让他逐渐形成了敏感、猜忌且自尊心极强等人格特质,形成了易走极端、偏执的个性;以自我为中心,存在错误认知,对情绪不能很好的控制。

3.心理行为表现

心理测试结果:SCL-90测试中敌对、偏执、焦虑、人际关系敏感均超出常模;MMPI显示:齐某幼稚、自恋,自我放纵。怀疑别人的动机,有压抑的敌意和愤怒,平时好争论,易怒。对自己的行为不负责任,把责任转移到别人身上。

4.教育矫治的难点

(1)认知因素:齐某因为财产刑未履行,不能减刑,改造态度消极,对未来感到迷茫,这种认知上的狭隘状态是教育矫治的现实难点之一。

(2)性格因素:齐某自尊心脆弱、比较虚荣,做事鲁莽偏执易冲动,容易走极端。因为成长中的各种原因使他性格上以自我中心,对情绪缺乏良好控制。

(3)心理因素:与妻子关系紧张,在与人交往中缺乏自我反省能力,容易受环境影响,冲动鲁莽,不计后果。

5.预期矫治目标

(1)加强法律意识,树立正确的服刑观念,真心服从管理,安心接受改造,在充分调动齐某参与的前提下,适时促进他在性格上的成长和成熟。

(2)改善他的精神面貌以及他与家人和其他罪犯的关系,促使其情绪状态向积极方向转化。

6.教育矫治过程

根据齐某的犯罪史、成长史、心理特点及个性缺陷对齐某采取个体矫治措施。

(1)与齐某建立信任关系。从情感入手多关心和过问齐某的改造生活,通过多次的个别谈话与齐某逐渐建立起信任关系,逐渐消除其对干警的抵触心理,并且鼓励和他关系较好的罪犯多接近他,给予引导和关心帮助,使齐某感受到朋友的关爱,培养他对他人的信任感。建立信任关系是一项基础性工作,很琐碎,它不是一件事,而是由很多事情积累而成的。信任关系的建立不仅需要耐心,更需要真心,如果没有发自内心的真诚,真正的信任就无法建立。

(2)对齐某进行个别谈话教育。主要是对齐某进行责任教育,使其认识到自身存在的偏执认识,与其共同探讨其认识产生的原因和导致的相应后果,教育齐某多从自身找问题,不要怨天尤人,没有任何人欠你什么,特别是家人,在你身上付出多少?你又为这个家承担多少?更谈不上付出了,通过教育让齐某反思醒悟了很多。这种形式的教育要十分注意分寸,说轻了,不能让罪犯产生触动,说重了,容易引发敌对情绪,因此在教育过程中要保持密切观察,随时调整教育的强度和节奏。

(3)为齐某耐心讲解法律法规及形势政策。针对齐某因未履行财产刑而不能减刑的问题,耐心为其讲解最新的减刑假释政策,教育齐某严格执行减刑假释是国家的大政方针,让齐某认识到现在的惩罚是由于自己的犯罪行为对被害人和社会造成巨大危害的结果,自己只有摆好心态、踏实改造、积极履行财产刑,努力消除自己犯罪所带来的社会危害,才能得到被害人、社会及法律的宽恕,才能早日减刑,早日回归社会。

(4)积极引导齐某参加班组兴趣小组和团体活动。通过个别教育发现齐某比较喜欢绘画,因此管班警官将其纳入监区书画兴趣小组,鼓励他为监区办板报,并多次把他的作品张贴在班组的文化园地中展示。与此同时,通过引导齐某参加班组开展的团体活动,不仅加强班组成员之间的相互了解和信任,减弱了对别人的怀疑和不信任感,逐渐与他人建立良好的关系,而且让齐某潜移默化的懂得体谅他人、赞美他人、要善于发现他人身上的闪光点,凡事站在别人的角度看问题,让他深刻反思自己的错误,逐步养成遵规守纪、体谅他人、积极改造的习惯。

【教育改造成效】

经过长时间的有针对性的思想教育和帮助,齐某生活观念和改造态度已经发生明显转变。首先,对妻子和家人的态度明显改变,能够认识到自己先前的错误,能够怀着感恩的心去对待家人,能够按规定与家人写信和拨打亲情电话联系感情,争取得到家人的原谅,重建亲情纽带。其次,树立了正确的服刑观念,能克制和支配自己的情绪和行为,学会了分析问题的方法,能够站在他人的角度思考和处理问题,有一定的自我调节能力。再次,整个情绪状态显得比较积极、平和,对改造生活有了信心,精神面貌也与之前判若两人,与班组罪犯能够和谐相处。

通过这个案例,民警深刻认识到:矫治有性格有缺陷的罪犯,一定要有足够的耐心和信心。齐某频繁的犯罪经历、冲动偏执的行为特点都表明:他需要救助,更需要建立起对未来希望和向往。没有希望的引导,他就会不断迷失,既往经历多次证明了这一点。所以对齐某的矫治,民警紧紧抓住建立希望这个核心,通过撬动他的家庭支持,让他对未来重新燃起希望。同时,辅以多种形式的教育支持,使得矫正得以较为顺利进行,所以在本例的矫治中民警的经验就是一定要抓住主要矛盾,主要矛盾解决了,其它问题常常也随之迎刃而解。

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