天津市女子监狱服刑人员张某的教育改造案例

天津市女子监狱服刑人员张某的教育改造案例缩略图

天津市女子监狱服刑人员张某的教育改造案例

案例内容
【罪犯基本情况】

张某(化名),大学文化,汉族,天津市人,因玩忽职守罪被判处有期徒刑四年,2016年进入天津市女子监狱服刑。

犯罪事实:张某原为国家公职人员,任职期间,某公司危险品仓库发生火灾爆炸,造成165人遇难,8人失踪,798人受伤,直接经济损失人民币68.66亿元,张某作为相关负责人,未开展对危险化学品企业的联合检查,未将“六打六治”行动落实到位。

【罪犯教育改造方案的制定和实施】

(一)入监改造表现

张某入监后,虽能够认罪服法、服从管理、遵守监规纪律,但对自己的犯罪危害等基本问题缺乏认识,存在着认识上的误区。另外,对法院的定罪量刑缺乏正确理解,抱怨法院对自己定罪不当,量刑过重。入监初期,张某情绪极其低落、焦虑,常常以泪洗面,性格敏感内向,内心无法接受自己判刑入狱的事实,对未来的改造生活没有信心。

主管警察对张某的整体情况进行细致排摸,综合张某的狱内表现,分析导致张某消极改造的主要原因。

1.认知缺陷明显:张某虽然在一般认知上,明显好于其他刑事犯,但却在自己的犯罪事实、服刑、思想改造等方面,有不同程度的认知偏差和错位,甚至有狡辩、钻牛角尖等现象。

2.行为上思想上没有真正认罪服法。张某虽能遵守监规纪律、服从管理,但对自己的犯罪危害等基本问题缺乏认识,总是片面强调客观因素,认为自己的犯罪、判刑、坐牢的根本原因是“政治因素”,对犯罪行为给国家和社会造成的危害认识不够,轻描淡写,试图逃避。

3.心理落差大。衣着打扮、行为举止、居住环境、劳动场所、生活条件、餐饮伙食等方面的巨大落差,使张某在对自己遭遇的一切更加抱怨、怨恨的同时,也随之出现一系列行为表现,如:麻木,对什么事情都提不起兴趣;经常处于懊恼之中、内心极不平静、躁动不安;孤独,不愿与人交往,
自认为被组织、被朋友甚至被亲人抛弃,认为世界上没有可以信赖的人。

(二)心理行为表现

监狱服刑指导中心对张某进行了心理测试与面询。总结分析出张某存在一些心理特点:

1.消极失落心理。

2.虚荣清高与自卑心理相交织。

3.恋家心理异常强烈。

当前,我国处于改革发展的关键时期,各种社会矛盾凸显,如何在改革发展过程中,妥善处理好各方面的关系,把改革的力度、发展的速度和社会可承受的程度统一起来,做到以改革促进和谐、以发展巩固和谐、以稳定保障和谐是我们面临的新课题。

在新时代的要求下,监狱作为国家强制机关,发挥挽救罪犯,促进罪犯新生的职能,通过创新教育改造方法,特别是职务罪犯改造创新,促使罪犯自我改造和顺利回归社会,促进罪犯的再社会化。从而,增加和谐因素,减少不和谐因素,减少社会对抗,化消极因素为积极因素,促进社会和谐稳定。

(三)矫治方案

面对新时代的新要求,警察没有气馁,而是拿出教育转化顽固罪犯的精神,攻坚克难。

具体实施方案:

1.树立良好警察形象,建立信任基础 

考虑张某个人实际情况,监区首先从树立警察良好形象,打消张某入监后焦虑不安、低落敏感的情绪入手,多角度建立张某与警官的信任基础,继而引导其与警官进行交流沟通,说出自己内心的想法,给张某释放情感提供出口,缓解压力。另外,监区也通过这种方式及时深入了解张某的思想情况,引导其正确面对现实,反思罪错,继而踏实改造。

从实际情况看,监区教育改造方案的第一步起到了很好的效果,张某从入监初期沉默封闭消极的状态,变为主动找到自己信任的警察倾诉内心想法,遇到问题也能够寻求警察的帮助,虽然张某还没有完全从自己入狱这个现实走出来,但心态有了明显的改善。

2.充分发挥互帮互监小组作用,促使张某尽快融入改造生活 

将张某安排在表现优秀的生活组,组内罪犯主要以改造态度端正、心态乐观积极为主,同时组内还有两名文化水平、个人素质较高的罪犯,其目的就是让张某感受到监区外有警察的教育,监区内有罪犯的帮助,引导张某全方位感受监区整体的改造氛围,带动其转变改造态度,消除低迷情绪,以健康心态迎接自己的改造生活。

3.进行全新的价值观、权力观教育 

监区发挥思想政治教育理想信念引导和行为规范引导两方面的功能,通过引导,激发张某内心的认同感和归属感,使其行为方式在法律的外化要求和道德的内化规范下,统一到社会正轨上来。通过观看一系列法治政论片,如:《巡视利剑》《红色通缉》等,纠正张某原有的错误思想,尤其是纠正与职务犯罪相关的权力观,权利是所有利益资源中最容易带来利益的源泉,错误的权力观导致权利所有者盲目滥用权利,这是滋生职务犯罪的温床。我们以此为切入点,把思想政治教育的转化功能贯穿于张某改造的整个过程中。

4.因人制宜,发挥个人特长,在劳动中深化认罪悔罪教育

张某文化水平较高且入狱前系国家公职人员,从事企业安全生产管理工作, 因此监区结合其自身特点,充分发挥个人特长,安排张某为习艺车间安全员,并利用“学员讲堂”的平台让张某为服刑人员讲解安全生产知识、操作规程等。最初,张某并不热心这项劳作,具有较强的畏难情绪,但警察依然不厌其烦地耐心开导,与此同时还利用业余时间为张某下载大量有关安全生产的资料、视频和讲解材料,并与张某一起整理素材,编写教案。在警察的帮教鼓励下,张某开始慢慢放下畏难情绪,全身心投入到“学员讲堂”的讲课中。警察在引导张某找到改造自信的同时,更多的是让张某以旁观者的角度去感受安全生产对于每一个企业、每一个人,甚至是国家、社会的重要性,以此促使张某反思由于自己的罪错给国家社会和家庭带来的伤害,从而端正态度,正确认识自己的罪行,真正做到认罪悔罪、服从法院判决。

一系列的攻心教育,使张某内心受到了冲击与极大的触动,认识到自己罪错的恶劣社会影响与社会危害性,同时更加体会到监狱人民警察对服刑人员教育改造的良苦用心。看到张某思想上的转变,监区以此为契机,在一次主题为“妈妈,我想对您说”母亲节演讲比赛中,鼓励张某撰写《忏悔信》参加演讲比赛。比赛中,张某的演讲真实感人,催人泪下,深刻反思了自己的罪错、剖析了犯罪根源,起到了较好的警示作用。

通过发挥个人特长,促使张某在劳作中端正心态,反思罪错,继而踏实改造是张某教育改造方案中的重要一环,而张某在从事此项劳作中的变化也是显而易见。

(四)预期矫治目标

1.规范张某行为养成,加强服刑人员身份意识,促使其接受现实、调整心态、踏实改造。  

2.帮助张某树立健康阳光、积极向上的心态,让其感受到政府、警察的关爱,重建对国家、社会的信任和认同。

3.扭转张某消极改造的思想,促使其踏实改造,并引导张某充分发挥自身特长,树立改造信心。

【教育改造成效】

张某从入监初期的种种消极表现,到其面对现实、接受改造,并找到改造信心,共历时半年。警察用人性中最朴实、美好的精神感染张某,帮助她走出心理的阴霾。

职务罪犯大都是党和人民培养多年的国家干部,监狱把他们改造成为合法公民,重新成为国家与社会的贡献者,并对潜在的职务犯罪起到警示预防作用,这是一项艰巨而复杂的灵魂修复工程,是和谐社会建设的一个构成部分,作为工作在监管一线的监狱人民警察,深感教育改造职务犯罪是一项长期的工作、任重而到远,应深刻领会其重大意义,紧紧围绕安全主线和工作特点,以更加严谨务实的工作态度、以更有作为的责任担当为开创天津特色的监狱工作新格局贡献力量!

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