甘肃省定西监狱职务犯于某某的教育改造案例

甘肃省定西监狱职务犯于某某的教育改造案例缩略图

甘肃省定西监狱职务犯于某某的教育改造案例

案例内容
【罪犯基本情况】

服刑人员于某某,男,汉族,现年63岁,大专文化程度,因犯受贿罪、滥用职权罪,于2010年9月13日被甘肃省兰州市中级人民法院判处有期徒刑十五年,于2010年10月18日投入定西监狱服刑改造。

【罪犯教育改造方案的制定和实施】

1.犯因分析

(1)成长经历:于某某出生在一个普通工人家庭,自幼聪明好学,刻苦上进,因综合条件较好,经推选后光荣参军,而后转业到地方工作,直至后来走上领导岗位。

(2)社会经历:于某某自1976年参加工作以来,先后在某县武装部、区公安局、区政府等重要岗位工作锻炼,在基层踏实做事,工作实绩突出,得到了当时单位组织和领导同事的一致好评和提拔重用。于2000年开始,逐步担任部分重要单位一把手领导职务,自此开始膨胀,大肆滥用手中权力,收受利益方钱款,违规办事,直至后面违法犯罪,被判处刑罚而入狱服刑。

2.现实改造表现

于某某自入监以来,虽服从判决,但不能够清晰认识罪行和反思过错,一直归结于社会环境不良、自己命运不好等等,不能深挖犯罪根源,不在自身主观上分析原因,还在思想上曲解国家政策,改造中仍然执迷追求特殊化狱内生活;

于某某不能很好的静心反思过错,转换角色,自认为曾是国家干部,曾在工作岗位上取得了一定成绩,为国家事业做出过一定贡献,捕前比管理民警级别职务要高,固执于“高级罪犯”的身份意识,经常对他犯指指点点,变脸唾骂,甚至对部分民警的管理十分不屑,在正常的谈话教育中嚣张至极;以自己年龄偏大、身体有病为由,“三课”学习敷衍了事,内务卫生马马虎虎,不参与监舍卫生打扫,集体生活意识较差。

3.教育矫治的难点

(1)认知因素:于某某认知方向偏差,思想固化严重,犯罪后不能及时转换个人角色和明确树立罪犯身份意识,一直认为自己曾是国家干部,有过一定的贡献,同时埋怨国家的刑罚太重,没有考虑他曾经的贡献和功劳,闷闷不乐,遇事死钻牛角,在行为上明显表现出要比他犯高人一等,同时直接提出自己需要一定照顾和区别对待,仍想在狱内“过官瘾”。

(2)性格因素:于某某自幼家庭环境良好,成长中顺风顺水,工作历程中也步步上进,儿女也找到了较好的工作,具有较强的社会优越感,没有经历过大的挫折。在犯罪入狱之后,心理落差很大,认为自己曾经的努力和取得的工作成绩都荡然无存,是家族的耻辱,无法面对亲朋好友,加之自己十分好面子,又不愿和民警交流,不屑于和他犯交谈,不能接受和面对现实,无法尽快适应改造环境。

(3)身体原因:由于于某某年龄偏大,身体患高血压、心脏病和脉管炎等病,加之刑期较长,其一直认为狱内医疗水平一般,特效药物极少,钻在“活不出去”的思想里,担心此生无法和家人团聚,严重焦虑,经常潜意识感觉自己身体不舒服或者某段时间病情加重。

4.矫治方案

(1)加强政治教育,转变不良价值观念。作为职务罪犯,具有一定学识和思考问题的能力,于某某的认知能力和交谈能力都不存在障碍。一是安排政治学习任务,学习《宪法》和党史等内容。在一次交谈中于某某感叹:回忆起来自己有十多年来连一张报纸都没有静心看完过,一本书籍都没完整翻完,别提看书学习了。管教民警决定给于某某在完成正常的“三课”学习和劳动生产任务之余,按照一月读完一本书籍和一周读完一份报纸的计划,择优选取文化书籍和政策报刊,要求按期读完、写出感悟,灌输国家形势政策,不断增强对个人的罪责认知和自身文化素养。二是圈点建账,纠正缺点。交谈中告诉于某某,犯罪前自己曾光荣参军,也曾是光荣的中国共产党员,本应有着良好的品行品格,要发扬敢于自我批评和接受他人批评的优良传统,之前就是因为没有时刻自省和不听同事建议而人生坍塌的。教育其认领和承认缺点,逐一改正,接受民警和互监组罪犯监督,并详细记录。在日常改造中直接指出其因工作和生活原因造成的个人性格缺点和不良习惯,教育其不要怕丢人伤面子,放下自己曾经的官架子,一定要在“黄粱美梦”惊醒过来,转换角色,团结他犯,尽快尽早适应监狱改造生活。

(2)加强法纪教育,严格落实监管制度。于某某有一定的知识水平,经过测验评估,其对法律知识略知一二,对党纪国法只知大概,属于典型的官场法盲,故监区安排其认真逐条学习了《刑法》《监狱法》和《服刑人员行为规范》以及部分法律法规,定期汇报学习成绩和书写思想汇报,达到在法律层面认识罪责,服从判决,主观上认识到政府的批捕和刑罚是对他和他的家庭的极力挽救,应该感恩党、感恩政府。同时,不定期进行个别谈话教育,穿插讲国家的反腐新形势和决心力度,完全消除其自认为被判刑只是环境不好、运气不好的错误认识,逐步增强法纪意识,促使其正确认识和反思罪行,认罪悔罪。严明监狱各项监管制度和监规纪律,加强学习作业和内务卫生的检查,教育其热爱集体,养成良好的生活习惯,必须认真完成分配的监舍卫生清扫,内务卫生不降标准、不打折扣,彻底打消其得到照顾的念头,踏实改造,积极主动接受教育。

(3)发挥特长优势,合理调配劳动岗位。在轻工车间服装加工制作过程中,裁片打号的岗位劳动量不是很大,但这一工序十分重要,要求正确分清面料正反面,且每一裁片的号码清晰准确,一旦乱号错号,就会出现成品色差等批量质量问题。经监区综合研究分析,充分发挥于某某工作细心细致和认真负责的优点,安排其在裁片打号劳动岗位生产作业。后续劳动表现来看,于某某十分负责,不偷懒、不应付、不做假,极少出现错号、乱号,能够高质量完成每批次裁片打号任务,保障生产畅通。

(4)加强亲情帮教,携手合力打消杂念。于某某被捕之前,家庭和睦幸福,子女成才有为。管理民警紧紧抓住亲人帮教、亲情感化的良好机会,为了于某某顺利改造,监狱与其家人达成了共同帮教协议。一是充分利用亲情电话和接见会见渠道,让家人共同劝说。一家人没有放弃他,愿意和他一起面对,让其适应环境,调整心态,安心服刑。二是进监帮教,利用监狱亲情帮教活动,把其老伴和子女请进监狱,面对面交谈,帮助指出性格缺点,接受人生失败的落差,劝导其理解民警的用心,接受日常教育,积极改造,做了较多的思想工作,一系列帮教活动起到了较好的感化效果。三是紧紧抓住和家人互诉心肠、吐露感情的家书往来,曾经忙于工作应酬,一定程度上忽视了对家人的关爱,提醒于某某静下心来给老伴、儿女和孙子等最亲的人写自己心里真正想说的话,管理民警及时收发登记。

(5)主动现身说法,用心帮助警示他人。经过管理民警的一段时间攻坚教育转化,于某某能够正确认识罪行,主动承担法律责任,消除了以前的思想杂念,并时常自省自检罪犯行为规范,改造中不再闷闷不乐,集体生活中外向开朗。多次参加监狱组织的歌咏、演讲、征文比赛和书画展览等文化活动,于某某主动提出自己要参加监狱警示教育活动,现身说法,用自己的人生经历和失败案例帮助警示他人。经过与监狱教育改造科联系,于某某参与社会单位进监警示教育活动现身说法十余次,覆盖人次近千人。于某某说,他把每次现身说法都当做一次真诚忏悔,洗刷罪恶。在现身说法活动中于某某极度认真、掏心掏肺,每一次都是真情流露、泪水湿襟,每一件案例中能听出来心酸后悔,每一句话中能感觉到心肺疼痛,对自己错误的反思十分深刻、入心入骨,经采访进监参加警示活动人群,警示教育活动成效明显。

(6)倡导宽严相济,完全体现法律政策。在依法严格管理的同时,监区对于某某的身体情况十分关注。经申请审批,按监狱规定对其外购特殊药品,按需按量发放和监督服药,有效控制和治疗疾病,树立起其健康生活的信心。同时对其认真讲解有关罪犯奖励和减刑相关政策,包括财产性判项的履行也是确有悔改表现的直接因素。经教育之后于某某能够认清形势,按自己实际能力积极退赃,缴纳罚金。

5.矫治目标

(1)近期目标:经过攻坚教育,树立改造信心,明确罪犯身份,遵守监规纪律。

(2)远期目标:剔除错误认知和陈旧观念,转变顽固僵化价值观,取得改造成绩。

【教育改造成效】

经过监区管理民警的教育,于某某目前能够很好的认识个人罪责,思想认知彻底改变,谈话中也能自然交流,并自责自己曾经浪费国家资源,毁坏干部形象,遇事能够为他人和家人考虑,主动接受教育和按时汇报思想,取得了较好的改造成绩,依法得到了减刑奖励。目前,于某某自己改造信心十足,改造表现较好。

通过对职务犯的教育个案管理,民警深刻体会到职务犯的管理教育工作基础上要做到政策攻心、依法从严,宽严相济、细微细致。所有职务类罪犯在认知上并不存在问题,他们最大的心理障碍就是不能接受人生失败入狱服刑的现实,他们最大的矫治难点就是扭曲价值观的矫正和僵化固化思想的转变,明确罪犯身份意识,消除需要照顾的特权思想和“高级罪犯”认识;他们的教育过程中政治教育和法律教育是必修课,增强法纪观念,促使正确认识罪责,现实改造中能遵规守纪,接受教育;亲情帮教和亲情感化是必需品,打消杂念,树立改造信心;人文关怀和特长发挥是营养品,合理调配岗位,调动改造积极性,肯定改造成绩和兑现奖励。

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