罪犯田某教育改造案例

罪犯田某教育改造案例缩略图

罪犯田某教育改造案例

案例内容
【罪犯基本情况】

田某,男,汉族,现年34岁,小学文化,农民工,捕前住新乡市,2016年4月20日被河南省高级人民法院以故意杀人罪判处死刑缓期二年执行,剥夺政治权利终身,限制减刑。2018年2月2日押入许昌监狱服刑,现押我狱第七监区。田某2018年8月8日减为无期徒刑,剥夺政治权利终身,限制减刑。

因生意竞争,受他人指使,2016年6月17日凌晨,田某伙同他人携带汽油、刀、火机等工具,乘出租车到固乡元庄村,将汽油从门窗浇入被害人刘某屋里,用火点燃,造成刘某死亡,另有3人受伤。

【罪犯教育改造方案的制定和实施】

(一)成长经历

田某自幼跟外公长大,小学毕业后就没有再上学,跟外公在家务农,后在自来水公司做临时工。田某从小没有跟父母在一块生活,缺少父母关爱并且仅仅上完小学就辍学了,田某性格孤僻,不善言语,由于辍学较早,与同龄人沟通交流的较少,没有太多要好的朋友。性格孤傲,做事极端,欠考虑后果。

田某父亲14年脑溢血去世,母亲19年患乳腺癌,之前跟母亲关系比较僵持。田某事实婚姻育有一子,现离异,孩子14岁。由于外公年龄(80多岁)比较大,孩子又比较小,路途较远,来监狱会见田某的次数比较少。田某外公耳聋严重,接见时,通过接见通话电话,听不到声音。田某有较严重的心理包袱,还担心自己小孩小,不知道在外边学习、生活怎么样。田某曾心理负担较大,内心自责,存在自杀危险。

(二)改造表现

田某罪重刑长,性格较内向,悲观消极,内心封闭,很少与他犯交流,较为担心家里情况和田某外公身体状况以及小孩学习和生活情况怎么样。田某为死缓罪犯,且限制减刑。加之父亡母危,田某心理压力较大,觉得生活失去了希望,态度比较消极悲观,存在自杀隐患,分监区及时摸排到这种情况的存在后,对田某进行重点关注。

(三)顽危成因分析

通过外围摸底、个别谈话,对田某的顽危原因进行了初步的分析:

1.认知因素:田某自幼随外公在原籍上学,小学毕业后混迹于社会,因跟随外公生活原因与父母关系一般,在家庭教育中,家庭没有能够给予田某很好的德育、正确劳动观念的教育,致使田某养成好逸恶劳的习性,为达到目的不择手段。田某在踏足社会期间多结识不良人员,养成不良习性,价值观扭曲,没有从学校当中学习到遵规守纪、理想信念等指导人生意义的教育,学校、家庭教育的缺失,导致田某没有树立正确的价值观、人生观,不能正确认识社会,这为其以后走上犯罪道路埋下了伏笔。

2.性格因素:从田某成长史分析,田某性格内向,从小随外公生活,父母管束不多,加之较早踏入社会,集聚了较为散漫、“仗义”的不良习气,认为只要来钱快啥都可以干,受到了不良习气的影响,以至于自控能力较差。

3.心理因素:从田某的婚姻家庭分析,其父母夫妻感情不和,关系冷淡,田某体会不到家庭的温暖,缺失家庭管教。入狱后,刑期漫长,感觉前途渺茫,悲观自弃,思想压力大。

(四)转化措施

根据田某的顽危成因,监区顽危犯攻坚小组制定了转化措施:

1.运用亲情的力量:根据田某与外公感情较深的情况,向监狱申请进行亲情帮教家访。通过对其儿子的帮助,解决田某的后顾之忧,缓解田某心理压力,使其能安心改造。

2.信任关系的建立:注重加强干警与田某的交流,帮助田某解决生产生活中遇到的问题,由分监区长负责具体实施。

3.运用激励改造措施:对田某的刑期进行规划,确立改造方向,指导田某分步骤实现短期目标,唤醒田某继续争取减刑的意识,由管教副监区长负责实施。

4.加强个别教育:个案小组成员及承包警察多找田某个别谈话教育,加强沟通,注意倾听田某心声,帮助其克服消极心理,改变易冲动的个性,树立改造信心,增强受挫能力,消除或降低焦虑水平,及时对其进行心理疏导和宣泄,肯定其积极方面,鼓励其多参加集体活动。

5.建立动态机制:对田某的表现要有前瞻性,预防突发事件发生,同时防止他犯的挑唆或故意刺激田某的行为,编入表现积极的互监组,对其转化全过程进行追踪,及时反馈信息。对教育转化过程中的一些措施如有不适,及时调整转化措施。

(五)转化过程

1.攻坚小组指派两名业务能力强的干警,由管教经验丰富的副监区长和分监区长两位同志,重点负责田某的日常事务的及时有效处理、反馈、沟通信息。攻坚小组成员按监狱相关要求及时找其谈话,了解田某真实想法,为下步教育改造采取有针对性措施。

2.监区心理咨询师积极与监狱心理咨询部门协作,对罪犯田某的心理进行诊断,在其基础上,对田某及时进行心理疏导与矫治,解决田某消极轻生的悲观心理,同时安排监区罪犯心理互助员协助工作,利用罪犯之间的沟通优势,发挥心理疏导作用。

3.攻坚小组干警通过个别谈话,对田某进行家庭婚姻、法律知识、健康医疗卫生等知识教育,帮助田某解决生活中的困难和疑惑,从行动上告诉他不能对自己放弃,帮助他树立正确人生观、家庭观、改造观。同时安排互监组人员对田某日常表现进行监控,及时收集信息,掌握其思想动态,稳定其情绪,打消其顾虑,帮组田某重拾改造信心。

4.积极开展帮教活动。2019年9月18日,经监区申请,监狱对田某外公家进行家访,通过视频影像对其进行亲情教育,调动了田某的改造积极性,增强了改造动力。

5.以健康向上的监区文化陶冶田某情操,培养田某积极的生活态度,达到心理转移的目的,以健康向上的文化情调,激发田某生活热情、培养高尚的改造情趣、陶冶田某情操,树立健康的家庭观和正确的人生观、价值观,培养其正确改造观。

【教育改造成效】

自方案实施后,通过田某表现,可以看出田某能够很好对待监狱的改造生活,思想状况稳定,基本能够完成生产任务。同时消除了田某内心消极悲观的思想,认识到自己要接受刑罚,面对现实困难,能够正常和同犯相处,树立良好心态。综合田某各种表现,经监区研究,决定解除田某顽危犯。

扩展阅读

微信扫码进入小程序

微信扫描二维码
趣学法律